Escuela para padres

La Escuela de Post-Grado y la Organización Vincular desarrollan conferencias, talleres, jornadas y grupos para padres con el objetivo de difundir y explicar los efectos de la "simetría" o mimetización con el adulto como cambio estructural del psiquismo de niños y jóvenes, y poder brindarles recursos para prevenir sus consecuencias en el plano educativo, emocional, vocacional y social.

JORNADAS PARA PADRES. “CÓMO ABORDAR LA SIMETRÍA DE NUESTROS HIJOS”
Primer sábado de cada mes de 10 a 17 hs. Comienza en abril de 2010. Inscripción previa.

I. La simetría o mimetización con el adulto como cambio psíquico estructural.

• Resultados de una investigación cualitativa entre 764 jóvenes.
• Mimetización inconsciente con el adulto, en el aspecto, edad, atributos, características, vivencias e historias de padres y abuelos.
• Causas y consecuencias en el plano emocional, educativo, vocacional y social

II. Recursos para padres.

• Entender y explicar la simetría como cambio psíquico estructural que modifica las conductas esperadas en los hijos generando frustración e impotencia en la comunicación.
• Brindar a los padres recursos de contención, diferenciación y comunicación que permitan ayudar a sus hijos a salir de la simetría y recuperar su lugar de hijos.
• Ayudar a los padres a recuperar su lugar de autoridad en la familia. Una autoridad firme, afectuosa y respetuosa, que no renuncie a su rol de formación, acompañamiento y protección.

III. Dificultades frecuentes ante la puesta de límites

A- Los límites en la infancia

• Concepto de límite. Diferencia entre límite y castigo. Castigo versus responsabilización.
• La necesidad de contención física en el niño pequeño.
• Culpa y omnipotencia.
• Falta de convicción y decisión.
• Expectativas de autocontención y manejo del cansancio.
• Perfeccionismo, dificultad de reconocer diferencias y limitaciones.
• Firmeza y flexibilidad versus permisividad o indolencia.
• Falta de inclusión de la pareja.
• La ausencia del otro como excusa para la propia falta de firmeza.
• Límite a través de la minimización y desdramatización.

B- Los límites y la comunicación en la adolescencia

• Impedir el maltrato y la falta de respeto en la comunicación.
• Incluyendo la expresión de las emociones.
• Hablando cuando existe la posibilidad de escucha.
• Evitando la insistencia y la redundancia.
• Aprendiendo a salir del contagio emocional y del enfrentamiento de igual a igual.
• Soliloquio. Inversión de roles. La situación triangular.
• Aprendiendo a incluir y trabajar en equipo con el otro de la pareja.